2019年度文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）年度报告

 

批准立项年份	2009
通过验收年份	2013

 

 

 

国家级实验教学示范中心年度报告

（2019年1月1日——2019年12月31日）

 

 

 

实验教学中心名称：文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）

实验教学中心主任：刘喜华

实验教学中心联系人/联系电话：张磊/0532-85950620

实验教学中心联系人电子邮箱：qduzhanglei@qdu.edu.cn

所在学校名称：青岛大学

所在学校联系人/联系电话：武旻华/0532-85953560，18053260555

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020年02月20日填报

第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）

 

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）是青岛大学坚持“以本为本”,推进“四个回归”，组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地，在学校打造一流本科专业、强化创新创业教育和培养一流人才的进程中，提出了一系列扎实有效的创新举措。2019年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）紧密结合专业人才培养目标，不断拓展专业建设视野，着力深化教育教学改革，稳步推进实验条件建设，全面提升人才培养质量，取得了较为显著的成绩。

2019年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）面向我校经济学院、商学院、旅游与地理科学学院、新闻与传播学院和法学院五个学院的23个人文社科类本科专业，开设了实验实训类课程，全校有超过2800名学生参与了中心实训实践类教学活动。中心现下设18个实验室、1个基础实训中心、1个创新实践中心和92个校外实习基地。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）实验课程设置以我校经管文法四大学科人才培养目标为核心，同时辐射全校理工科、医学类、师范类和艺术类等学科实验实训教学的需求，鼓励和支持学生参与中心的开放实验课程的学习以及创新创业项目的研究。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）注重理论教学与实训实践活动的结合，通过校企合作项目等多种形式，与企业共建实习实践基地，整合校企优质资源，实现了中心与校外实训资源的互联互通。学生依托中心的渠道资源，进行专业见习、社会实践、顶岗实习。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）实验教学突出学生主体，推进在教师指导下的学生自学学习、小组讨论和团队协作为主，线上线下混合式教学模式，构建阶梯式能力培养为特点的实践教学体系;提高实践课比重，分阶段开设了认知实习、服务实习、研究实习、管理实习、综合实习、毕业设计/论文等实践实习课程，通过研究性学习与创新项目、校内外专业竞赛、多样化的社会实践等实践教学安排，提升学生的基本技能、业务能力、管理和创新能力。

（二）人才培养成效评价等。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）在强化实验、实践教学方面，利用购置的商业银行业务、保险业务、证券投资交易、进出口贸易实务模拟、跨境电商实训平台等教学模拟系统和SAS等软件，增加课内实验实训环节，增强学生的动手能力。继续完善实践教学的“二、三、四课堂体系”，即以大创项目为核心的第二课堂，以“实盘/模拟盘大赛”等各类竞赛为主体的第三课堂，以校外实习实践基地为依托的第四课堂。依托校企优质实验实训资源，学生的实验基本技能得到强化，实验创新能力得以明显提升。近年来，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）所服务的各专业毕业生就业率平均保持在95%以上。2019年，金融学专业群升学率为26.37%，高于全省平均水平近8个百分点；其中，国内升学的学生中，有72.82%考入中国人民大学、南开大学、对外经济贸易大学、中央财经大学等重点高校继续深造。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）在与各学科、各专业共同研讨基础上，对照国家质量标准，局部修订了2017版培养方案。淘汰了个别陈旧的实验选修课，对应增加了少量符合行业发展要求和国家、社会需求的实验实训课程。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）拓展创新创业课程，突出学生实践能力和创新创业能力的培养，学生参与省部级以上竞赛获奖成果喜人。本年度，金融专业（群）学生获得全国大学生数学建模大赛、美国大学生数学建模大赛等国家级竞赛一等奖2项、三等奖1项，全国大学和英语竞赛特等奖1项、三等奖1项，“中金所杯”全国大学生金融知识竞赛二等奖1项，平安产险数字科技冠军赛全国总决赛最佳人气奖和最具潜力奖、华东赛区总冠军1项。本科生发表学术论文4篇。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）与经济学院协力构建驻青高校经管类学生学术交流平台，2019年举办“第七届U7模拟经济峰会”。

 

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）师资队伍基本稳定，师资结构得到进一步提升。2019年度，通过重点培养等的方式，优化教学型、研究型和社会服务型以及专、兼职实验人员的结构。中心固定人员为46人，教授20人，其中博士生导师7人，副教授（高级实验师）16人，讲师（实验师）10人；中心教师队伍中具有博士学位的比例达到76%，综合型实验人员达到87%。

本年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）有1位老师晋升教授，1位教师到国外知名大学访学。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

1、鼓励教师开展产学研合作，积极承担政府及企事业单位的横向课题，提升教师的实践教学能力，培育双师型教师队伍，实验教学能力有所提升。为适应文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）的教学、科研和社会服务功能定位，鼓励教师同时从事教学、科研和社会服务工作，实现了高水平综合型人才为主的实验队伍建设目标。

2、充分利用校外资源，打造“校友大讲堂”，把日常专业教学与实践结合起来，提高实务类课程教学质量；由专业教师带队，定期开展“走进校友企业”活动，使学生了解产业发展现状，熟悉企业运作实务，增强实践能力。

3、文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）教师的教学科研水平显著提升。选派教师参加教育部、重点高校、行业协会、出版社、知名公司等组织的师资培训和学术交流，提高实验教学水平，提升教师建设开放创新型实验项目的能力。

4、文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）完善教师教学配套制度，鼓励教师重视教学、潜心教学、投身教学；对同时承担教学实验、研究实验、横向合作研究开发且责任心强的综合型教师，优先给予资助和评优机会，发挥他们的示范带头作用，实现中心的可持续发展。

5、文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）初步建立了促进教师教学能力提升和理念转变的发展体系和“教学工作坊”制度，邀请了校外专家和校内优秀教师，围绕“虚仿实验教学项目建设”、“研究性课程打造”、“混合式教学设计”、“课内实验设计”、“创新创业”等多个主题开展活动。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

2019年，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）获批各级教学改革项目23项，其中，省级教改项目2项。本年度，教师主持在研各级教学改革项目60项，其中省部级以上教研教改项目13项；完成各级教学改革项目32项。

结合各学院一流本科建设行动计划方案（2018-2022）的要求，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）、经济学院、商学院、旅游与地理科学学院和新闻与传播学院组织相关学科带头人、专业负责人及骨干教师共同参与研讨，对标国内先进高校，查问题找差距，围绕学分制、课程体系、课程教学、创新教育四个方面制定具体措施，以课程建设为核心，强化实验和实践环节建设。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）不断推进实训教学改革，进一步完善夏季小学期制度（为期两周），设计名师讲堂、实践创新、专题讲座等不同板块，面向本科生举办各类学术报告会21场，培养学生自主学习，拓展学生的学术视野，提升学生实践创新能力。

（二）科学研究等情况。

2019年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）教师科研立项再次取得优异成绩，范英杰教授、张东玲副教授获批国家社科基金项目。本年度中心教师主持各级在研科研项目59项，承担各类横向课题2项，各类项目课题总经费近280万元。

本年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）承担省部级以上项目15项，其中国家社科基金重大项目1项，国家社科基金项目6项，教育部人文社科基金项目1项，山东省社科项目、全国统计科学研究项目、中国博士后科学基金等省部级以上项目7项，市厅级项目18项；本年度，教师发表学术论文取得显著成绩，共计发表论文84篇，其中北京大学中文核心期刊要目收录论文、CSSCI论文、CSCD论文32篇。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）通过适度高配新增实验设备，鼓励教师开展科研活动，吸引更多的教师带领团队成员和学生进入中心实验室，开展科学研究工作和创新性项目的培育。2019年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）的教师指导大学生创新创业训练计划项目71项，其中国家级项目2项，省级项目3项，校级项目66项。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）通过与政府、企业和其他高校的广泛合作，共享、开发和建设各类互联网化教学资源。积极推进信息化与实验教学的深度融合，不断完善中心所有实验室的信息化平台建设。

1、推进网络化资源共享。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）现已对接智慧校园网络，开放的实验教学平台，实现了有线和无线方式覆盖每个实验室。目前，中心拥有金融类、国际贸易类、财务管理类等学科专业的数据库、教学软件、模拟仿真实训系统及理实一体化教学平台共计二十余种，均已实现校内教学资源共享。

2、加快线上线下互动的混合式教学模式。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）实验室内通过局域网部署了计算机、多媒体控制器、投影、实验仪器、实验设备、监控设备网络，实现了交互式、情景模拟式实验教学和网络化管理。

3、升级实验教学管理平台。依托中心智能化信息平台，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）优化了课程管理、学生选课、在线学习互动、成绩管理等功能，拓展移动端的应用，为学生提供远程实验服务。

4、支持鼓励中心教师参加有关虚拟仿真实验教学项目建设的培训、多媒体技术应用和多媒体课件制作等培训，显著提升了中心教师的信息化应用能力和水平。2019年度，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）教师获批青岛大学虚拟仿真实验教学项目2019年首批立项建设项目2项，支持经费60万元。

（二）开放运行、安全运行等情况。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）不断探索和完善实验室开放运行机制，强化中心安全运行制度的建设，以服务学生为宗旨，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，加强实验室各项管理制度的建设。

1、加强管理制度建设。中心安全管理制度、实验人员管理制度、教学档案管理制度、资产设备管理制度等规章制度健全，中心开放运行中，保障措施落实得力，实验室日常管理和安全卫生管理责任到人。

2、根据中心开放运行管理规定，学生可以根据需要对教学计划内的实验课自主预约时间学习，以巩固实验课程的教学效果。鼓励中心教师指导学生参与各类竞赛活动；吸收部分优秀学生进入实验室，参与教师科研项目研究学习。

3、切实加强师生的安全教育工作。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）的安全与环保设施符合国家标准，并设置应急设施和措施。对参与中心实验实训教学活动的师生进行安全教育培训，本年度，安全教育培训达3260人次。中心所有实验室未出现任何安全事故，卫生环境一直保持良好。

4、提升安全运行硬件条件。文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）架设防火墙并建立网络管理系统，实现周密的网络安全保护和便捷的批量计算机维护；中心监控系统，可远程登录；同时学校保卫处、网络中心均设置了监控系统，为实验室安全运行提供了保障。中心采用开学前的定期维护调试与教学过程中不定期的维护相结合方式，保证设备正常运转，为实验实训教学工作的顺利开展保驾护航。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）重视通过参加会议论坛、访问学习、接待来访、组织培训等多种形式开展对外交流与合作，并且通过出版实验教材、对外共享实验指导书等形式将实验成果扩散到100余所院校，发挥了示范中心的作用。通过与地方政府、企业共建合作平台以及为地方经济建设输送高水平人才与服务等方式，助推了地方社会经济发展。

五、示范中心大事记

1、2019年12月，教育部办公厅公布了2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单。青岛大学20个专业获批2019年度国家级和省级一流本科专业建设点。

其中，金融学、工商管理、旅游管理等18个专业获批2019年度国家级一流本科专业建设点。

2、2019年，青岛大学经济学院成为中国金融管理学年会理事单位、中国高校金融教育金课联盟会员单位。

3、3月31日，由山东省金融学会主办，青岛大学、青岛市金融学会、山东金融资产交易中心有限公司共同承办的2019山东普惠金融发展高端论坛在青岛大学办公楼第一会议室举行。

经济学院和文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）承办此次论坛，旨在探讨中国普惠金融改革发展以及普惠金融体系建设的系列问题，以为我校师生提供富有学术价值和实践意义的交流机会，加强我校与行业部门以及兄弟院校之间的学术交流，进一步提升我校整体科研水平。

4、6月21日，应上合组织秘书长诺罗夫先生的邀请，经济学院院长、文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）主任刘喜华教授和经济学院张之峰副教授参加了在北京上合组织秘书处召开，旨在推进与上海合作组织经贸、投资金融合作的专家研讨会。

 

 

5、2019年8月，青岛大学经济学院、文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）及清华大学出版社联合举办了“2019年经济学专业教师研讨会”、“2019年国际经济与贸易专业教师研讨会”。从专业发展、课程规划、教材建设与教学创新等多方面展开交流讨论。

6、5月17日，第七届 U7 模拟经济峰会复赛在金家岭校区图文中心四楼报告厅举行。本次峰会由青岛市七所高校的在校学生组队参赛，参赛队伍围绕统一的研究方向，在“经济新常态”的背景下，围绕上合峰会后的青岛、乡村振兴战略、精准扶贫、山东省新旧动能转换战略、系统性风险、复合型经济人才六大方向，对青岛经济发展相关课题进行了探讨。

 

 

六、示范中心存在的主要问题

近年来，文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）在改善实验实训教学条件、提升实验教学质量、提高教师教学科研水平、发挥中心辐射作用等诸多方面取得显著成绩，但仍存在如下不足：

1、进一步优化中心资源配置。专职管理人员配备缺口较大、跨学院的实验教学资源整合与开放运行不畅、校内外实训实践资源利用程度偏低且形式单一等问题影响中心的可持续发展。

2、加大经费投入力度。中心急需添置精密、高端的仪器设备，满足设计性、创新性等现代实验教学的需求。实验室场地面积不足和资金投入缺乏持续性，阻碍了中心全面建设的稳步发展。

3、信息化平台水平有待于进一步提高。中心的信息化平台在支持部分高度沉浸式实验教学项目、部分开放性实验和全面精细化实验管理方面仍然存在不足。实验教学参与者和实验教学资源不能有效关联，影响了实验效果及开放程度。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校及上级主管部门一直重视文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）的建设和可持续发展，在中心软硬件改善、资金支持、人才引进等方面给予支持。

在中央支持地方、山东省骨干实验室建设等财政划拨资金和校内资金、建设用地上，学校优先支持文科综合实验教学中心的建设。2019，学校划拨实验中心年度运行经费20万元，文综中心依托经济学院金融学专业“山东省高水平应用型专业（群）建设”经费，投入60用于文综中心智慧教室的建设。

 

八、下一年发展思路

为了更好地服务于青岛大学“双一流”工程建设，文综中心需要进一步开拓思路，通过完成以下重点任务促进中心的可持续发展：

1、加快中心信息化建设，实现实验资源与实验教学参与者的信息关联，拓宽信息获取、信息交流的渠道，实现中心互联网教学资源的优化配置。

2、科学规划中心的建设与发展，积极争取经费的投入，适度高配实验教学资源，能够同时满足教学和科研需要，为培养本科生和研究生的创新能力奠定基础。

3、文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）以教学资源的优势服务社会和企业；加大遵循互惠互利原则开辟多渠道、多形式、多层次的外部实验资源的步伐。

4、进一步推进和加快混合式实验教学模式研究。支持和鼓励老师建设慕课课程和混合式教学课程；推动在线实验教学平台建设，提供沉浸式教学模式和全方位精细化服务。

 

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

4.模板中涂红色部分较上年度有变化，请填写时注意。

 

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2019年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		文科综合国家级实验教学示范中心（青岛大学）
所在学校名称		青岛大学
主管部门名称		山东省教育厅
示范中心门户网址		http://latlab.qdu.edu.cn
示范中心详细地址		青岛市香港东路7号青岛大学东院静思2号楼				邮政编码	266071
固定资产情况		固定资产总值超过1360万元
建筑面积	1720㎡	设备总值		1283.5万元		设备台数	1078台
经费投入情况		运行经费20万元、设备经费60万元
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			0万元		所在学校年度经费投入			80万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度兼职人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1
2
…

注：（1）兼职人员：指在示范中心承担教学、技术、管理工作的非中心编制人员。（2）工作性质：教学、技术、管理、其他。（3）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（4）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（三）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1
2
…

注：（1）流动人员：指在中心进修学习、做访问学者、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（四）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生 年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	杨九民	男	1969.02	教授	主任委员	中国	华中师范大学	外校 专家	1
2	郑保章	男	1964.06	教授	委员	中国	大连理工大学	外校 专家	1
3	刘力	男	1962.11	教授	委员	中国	北京师范大学	外校 专家	1
4	施章清	男	1963.05	教授	委员	中国	浙江师范大学	外校 专家	1
5	杨兴凯	男	1970.10	教授	委员	中国	东北财经大学	外校 专家	1
6	刘喜华	男	1965.01	教授	委员	中国	青岛大学	校内 专家	1
7	张磊	男	1978.01	副教授	委员	中国	青岛大学	校内 专家	1

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

 

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

序号	面向的专业		学生人数	人时数
	专业名称	年级
1	金融学	2018	98	784
2	金融学	2017	122	976
3	金融学	2016	119	1904
4	金融工程	2017	39	624
5	金融工程	2016	39	624
6	保险学	2017	30	600
7	经济统计	2017	75	1200
8	经济统计	2016	32	1024
9	国际经济与贸易	2017	93	744
10	国际经济与贸易	2016	155	4960
11	财政学	2017	48	384
12	财政学	2016	40	640
13	经济学	2017	46	368
14	经济学	2016	40	640
15	跨境电子商务	2018	20	640
16	跨境电子商务	2017	22	704
17	国际商务	2016	44	1408
18	人力资源管理	2017	117	3744
19	人力资源管理	2016	72	2304
20	市场营销	2017	33	1056
21	市场营销	2016	82	2624
22	工业工程	2016	36	4032
23	物流管理	2016	55	3080
24	电子商务	2016	57	1824
25	信息管理与信息系统	2016	59	1888
26	工商管理	2018	96	768
27	工商管理	2017	92	1472
28	会计学	2018	147	1176
29	会计学	2017	32	1024
30	财务管理	2017	101	3232
31	财务管理	2016	45	1440
32	广播电视编导	2016	30	2160
33	动画	2016	30	1920
34	旅游管理	2017	82	2624
35	酒店管理	2018	60	1920
36	法学	2017	113	1808

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	171个
年度开设实验项目数	171个
年度独立设课的实验课程	7门
实验教材总数	14种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	58人
学生发表论文数	10篇
学生获得专利数	0项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目/课题。项目要求同上。

（三）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1
2

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	金融稳定、金融杠杆与经济增长——基于时变参数向量自回归模型	王艺璇，刘喜华	金融发展研究	2019年第10期、22-30页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
2	基于战略分析的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法	张磊，刘鸣，刘喜华，邱秉常	实验室研究与探索	2019年02期、135-139页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第一人
3	基于价值网络的智能可持续产品服务系统运作范式	张磊，魏全申，李峰	科技管理研究	2019年21期、185-193页	CSSCI	合作完成—第一人
4	基于语义的智能终端产品服务系统定制	李峰，张磊，魏全申，	制造业自动化	2019年02期、52-57+138页	CSCD	合作完成—第二人
5	旅游体验与旅游制度的关联建构	马波	旅游学刊	2019年09期、7-9页	CSSCI	独立
6	新时代旅游制度创新的场景与方略	张言庆， 寇敏	旅游学刊	2019年03期、16-18页	CSSCI	合作完成—第一人
7	大数据营销与参考价格效应下的闭环供应链协同经营策略研究	马德青，胡劲松	软科学	2019年11期、98-106页	CSSCI	合作完成—第二人
8	基于TVP-VAR模型的信心、货币政策与中国经济波动研究	刘晓君，姜伟， 胡劲松	中国管理科学	2019年08期、37-46页	CSSCI CSCD	合作完成—其他
9	考虑公平关切的双渠道绿色供应链决策分析	周岩， 胡劲松， 刘京	工业工程与管理	2020年01期、9-19页	CSSCI	合作完成—第二人
10	具公平行为的零售商回收闭环供应链动态均衡策略研究	马德青，胡劲松	中国管理科学	2019年04期、70-78页	CSSCI CSCD	合作完成—第二人
11	新能源示范城市建设对区域环境污染治理的影响	逯进， 王恩泽	资源科学	2019年11期、2107-2118页	CSSCI CSCD	合作完成—第一人
12	低碳试点政策对中国城市技术创新的影响——基于低碳城市试点的准自然实验研究	逯进， 王晓飞	中国地质大学学报（社会科学版）	2019年06期、128-141页	CSSCI	合作完成—第一人
13	人口视域下中国经济增长路径选择	逯进， 王恩泽， 郭志仪	中国人口科学	2019年05期、85-95+128页	CSSCI	合作完成—第一人
14	人力资本、技术创新对环境污染的影响机制——基于全国285个城市的实证分析	逯进， 赵亚楠， 陈阳	长江流域资源与环境	2019年09期、2186-2196页	CSSCI CSCD	合作完成—第一人
15	固定资产投资、老龄化与经济活力——基于省域视角研究	逯进， 王晓飞	人口学刊	2019年05期、57-71页	CSSCI	合作完成—第一人
16	老龄化、对外贸易与经济增长——基于我国省域数据的实证分析	吴莹， 逯进， 刘璐	西北人口	2019年05期、23-35页	CSSCI	合作完成—第二人
17	中国省域人力资本与经济增长协调性测度	苏妍， 逯进	城市问题	2019年08期、69-78页	CSSCI	合作完成—第二人
18	技术创新、市场化改革与金融风险防范的协同效应研究——基于耦合机制的实证分析	王金涛，逯进	金融监管研究	2019年08期、65-83页	CSSCI	合作完成—第二人
19	中国省域老龄化、人口流动与产业结构的协同效应	逯进， 王晓飞， 刘璐， 陈阳	经济地理	2019年09期、39-47页	CSSCI	合作完成—第一人
20	个体心理会影响家庭风险性金融资产选择吗?	王恩泽，逯进	金融发展研究	2019年06期、22-31页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
21	基于基因表达式编程的中国劳动力质量空间差异预测	陈阳， 逯进， 郭志仪	西北人口	2019年02期、36-48	CSSCI	合作完成—第二人
22	我国文化产品贸易国际竞争力及其影响因素研究——基于供给需求视角	周升起，吕蓉慧	价格月刊	2019年07期、51-59页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第一人
23	“一带一路”背景下中国对俄罗斯及泰国直接投资分析	吕蓉慧，周升起	江苏商论	2019年03期、45-50页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
24	山东省文化产业竞争力实证研究——基于波特钻石模型和因子分析法	黄诺， 周升起	江苏商论	2019年01期、118-123页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
25	国内购买力平价构建及物价水平研究	张迎春，周子堰、陈枫， 张亚平	统计与信息论坛	2019年03期、9-17页	CSSCI	合作完成—第一人
26	中国普惠金融发展的时空特征及提升对策研究	陈景帅，张东玲，马翩翩	金融与经济	2019年11期、15-22页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
27	金融发展、结构偏差与农村贫困减缓的非线性关系研究	陈景帅，张东玲，范伟丽	金融发展研究	2019年09期、25-33页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
28	新型城镇化质量对农业经济增长的空间溢出效应分析——基于山东省17地市的经验数据	张东玲	山东大学学报(哲学社会科学版)	2019年04期、157-167页	CSSCI	独立
29	FDI与环境规制对产业结构升级的影响研究	陈东景，彭明铭，刘瑞超	江汉学术	2019年05期、84-93页	CSSCI	合作完成—第一人
30	基于熵值法的我国蓝色经济发展时空演变及障碍度诊断	孙兆旭，陈东景	生态经济	2019年05期、54-61页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	合作完成—第二人
31	基于能值相图的海洋渔业生态经济系统可持续发展评价——以山东省为例	陈东景	生态经济	2019年04期、65-70页	北京大学中文核心期刊要目收录论文	独立
32	我国财政支农支出的减贫效应分析——基于VAR模型和SVAR模型的检验	高齐圣，王秋苏	系统工程	2019年01期、35-43页	CSSCI	合作完成—第一人

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员、兼职人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1
2
…

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	9篇
国际会议论文数	1篇
国内一般刊物发表论文数	42篇
省部委奖数	0项
其它奖数	12项

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

    五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称	文综/考古/法学组
参加活动的人次数	2人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	2019年国际经济与贸易专业教师研讨会	青岛大学经济学院、文综中心、清华大学出版社	刘喜华	120	8月7日 —8日	全国
2	2019年经济学专业教师研讨会	青岛大学经济学院、文综中心、清华大学出版社	刘喜华	120	8月3日 —4日	全国
3	2019山东普惠金融发展高端论坛	山东省金融学会，青岛大学	刘喜华	200	3月31日	全国

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		3260人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
0	0	√

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。